Як зробити інтегрований курс «Мистецтво» важливим для учасників освітнього процесу: інструменти, методи, досвід

Цільова аудиторія. Учителі-фахівці, які викладають інтегрований курс «Мистецтво».
Досить суттєва частина батьків та здобувачів освіти  вважає предмети  «Мистецтво» тим, що є необов’язковим для вивчення в загальноосвітній  школі. 

Як змінити цю ситуацію? 

Чому ми маємо навчати на мистецьких  уроках? 

Передусім, відчувати мистецтво на чуттєвому рівні, а не на  когнітивному, та навчитися використовувати потенціал мистецтва для  розвитку особистості. 

Під час вебінару будемо говорити про організацію  роботи здобувачів освіти 8-11 класів з предмету «Мистецтво». Ви почуєте  про те, як організувати та провести кейс-урок, як організувати роботу в  профільному класі, якщо цей профіль – художньо-естетичний з досвіду  роботи. 

Як заохотити здобувачів освіти до вивчення предмету через участь  у проєкті  з медіаграмотності «Вивчай та розрізняй: інфо-медійна  грамотність»